カテゴリー: ものづくり

どうも今は「やらせる」の限界に達しようとしている気がします。
もちろん「やらせる」にも良いところはあるのですが
全員に対してこんな風にやっていくのは無理があるのではないかと思うのです。

そもそも、今の学校教育のスタイルは
各専門ごとに、何でも知っている先生が
担当ごとの知のエキスパートとして知識を伝授する
というスタイルになっていますが

インターネットが発達したこのご時世
「知っている」に関して言えば
ネット検索した方がよほど効率が良い。

形式知の量では、先生はネットに到底叶わない。

自分が本当に知りたいと思うことに関しては
学校よりネットの膨大なリソースの方が優れています。

もっとも、情報の精度などを判断できるとか
能動的に情報を取りに行けるのであれば
という前提がついてしまいますが。

結局、知識の伝授のみを目的とした学校の役割は
ある意味すでに終わっちゃってるのでは？
と思います。

自ら知識を得ようとしない者に対して
進級とか卒業を楯に無理矢理突っ込む
という機能が学校にある点に
存在意義があるような無いような…

「そんなこと言ったって
未経験の学生に大したことができるわけないだろう」

どうでしょうね。
それは正解でもあり不正解でもあると思ってます。

実は、ここが凄く重要な点だと思うのですが
サポートする側が
「彼らにはできるはずだ」
と信じられるかどうかが
結果を大きく左右するのではないでしょうか。

「どうせできない」
と思えば、それに準じた対応になります。

「どうせできないのだから
すべきことを指示しよう」
とか
諦めるとか。

そもそも、相手から信じられていないのに
成果を出そうなんて思えないでしょう。
そういうのって、言うとか言わないとか以前の問題です。

で、今や教員が知識の伝達をする必要があるのか？
全く無いとは言わないけれど

「まぁやってみな」
と、やりたいことをやらせてみて
その結果（数字ではなく）を評価するとか

考え方とか、暗黙知とか
そういったことを伝えるとか

そんなことで、彼ら自身が思いとか考え方を形にして
実社会に対して価値を発信できるようになる手助けをする

とまぁ、その辺が重要なのだろうな
と思っています。

やらせるとやりたくなくなっちゃうなら
やらせなきゃいいじゃん。
というのが前回。
じゃ、どうすんの？
が、今回です。

やることを指示して欲しい人は
従来のやり方が良いと思います。

やらされるとやる気がなくなっちゃうとか
何かやりたいのであれば
とにかく目標を立ててみて
チャレンジしたら良いと思います。

そんなことを受け入れる学校があってもいいのでは？
と思うのです。

もちろん、その目標は自分が納得できるもの。
ただし、経験が不足しているなら
目標立案やプロセス、成果に対する
評価やらアドバイスは必要でしょう。

ただし、それを数値化するための
目に見える成績表なんて不要だと思っています。

そもそも、何でも数値化に走ってしまうと
欲しいものが数値になってしまって本質を見失いがち。
そして「効率」に走る。

いかに楽して数字を手に入れるか
みたいなことになる。

大事なのは、価値を創造するための
本質的なものが手に入るかどうか。
そのための手段を手に入れられるかどうか。

それこそ、進級やら卒業なんて自分で決めれば良いのですよ。
納得いったら進級なり卒業すればいいでしょう
まだやりたいなら在学して学べばいいでしょう
それで世に出てどうなるかは本人次第。

そもそも、今だって学校のお墨付きが通用する世の中ではないですものね。
すでに自分次第の世の中です。

誰かの言うことに従ってやることを決めても良いけど
その誰かは、責任なんてとってくれませんから。

欲しいものは納得いくところまで自力で手に入れる
そんな学校があっても良いのではないかと思うのです。

夢工房はまさにそんな感じ…を目指してます。

教育の新しい方向性を妄想してみましょうか。
今回は前編、問題提起です。

学校での学びに対して学生達が持つ感情は…
できればやりたくない
そんなことが多すぎる気がします。

やりたいことがあるであろう学校に行ったはずなのに。

まず、最大の問題は
「やらせすぎ」だということ。

もちろんこれ
内的な動機である
本人が望むことを
ではなく
外的な動機によって
ってことですよ。

やりたいことだって
ゴール不明確のままでやらせたら嫌になりますけどね。

「やらせる」という方向性のままでは
当人の主体性を必要としないどころか
主体性を奪うことに繋がるのは間違いない。

言われたことをやっているだけなら
主体性も創造性も必要無いですから。

仮に、やりたいことをやったとしても
やらされるときのやり方でやってしまうと
成果なんて望むべくもない。

良い成果を出そうと思ったら
やりたいことをやるのが一番。

やりたくもないことを
やらせたところで
たかがしれている。

やらされている状態で
クリエイティビティが発動するわけはない。

やりたくなくなる元凶は何かというと
その多くは外的な動機によって「やらせる」から。

ところがこれ
やらせる方だけに問題があるのか？
というと、恐らくそんなことは無くて
本当にやりたいことがあるわけでもないのに
学校に行っちゃう学生側にも問題があるというか
そういう世の中になってるってのが問題があるのでしょうね。

やらせちゃうのはダメだ
ということになると

やらせなきゃいい
ってことになります。
極端ですけどね。

さて、どうしたら良いと思いますか？