カテゴリー: マインド

効率よくやりたい

気持ちは分かります。

そしてそれは
生きものの本能に根ざしているので
そうなっちゃうのはある程度仕方ない。

といのも
生きものは
生きるために無駄なエネルギーを使いたくないのです。
だからラクしたい。

それが
面倒なことをやりたくない
に繋がっているし

テクノロジーを進化させて
便利で楽チンな世の中にしていく
原動力の一部になっています。

しかし
テクノロジーを進化させるためには
面倒なことをやる必要があります。

面倒なことをやった経験があるなら
「この面倒から何とか脱することはできないだろうか」
となるのでしょうけど

面倒なことをやらずに済んできたのなら
別に何かを変える必要性は感じないでしょう。

恐らく、その辺が先進国のジレンマでしょう。

効率の向上は
どうしたいか
どうすべきか
があって初めて必要となります。

そのためには非効率な経験が必要です。
その状況を何とかしたいという
思いが発動しない限りは
何ともなりません。

今の学校のように
「どうすべきか」
の決定を他人に依存して
何が起きるか決まっている環境で
限られたものに対応できるように
効率よく教育する
というのは
今後も通用するのでしょうか？

先人が頑張って今の環境を作ってくれた
そして現状に満足しているので
（特に不満は無いので）
別に自分が頑張る必要は無い。

なので、自分のことだけ考えて
効率よく生きたい

ということになっているとしたら
果たしてそれで
この先の世の中を生きていけるのか？
と思ってしまうし

そもそも
そんなの面白いの？
と思ってしまいます。

あ、効率の良いものって
あまり面白くはないですよね。
そうじゃないですか？

いわゆる「センス」
とでも言うべきでしょうか。
「第六感」なんてのは
まさにそういうものですが

非言語的な能力は
言っても
見せても
伝わらない
なので
手に入りにくい。

まあ、文字にできないのだから
当然です。

ほとんどは
やってみて
繰り返して
習得するものです。

経験知とか暗黙知とか呼ばれるものですね。

なので当然ながら貴重なものです。

ものを作る場合なんかは
経験知が効いてきますね。
経験値も効きますが。

ですが最近は
そういったものが軽視されているというか
軽視されても何とかなるというか…
そんな感じになってきた気がします。

決してそれらの価値が無くなったわけではないのですが
「見えるもの」が幅を利かせてきたというか。

まあ生成AIなんて
まさに文字や画像といった
見えるものの世界ですしね。

学校などは
まさに形式知100%の世界です。
全部教科書に載ってますし。

暗黙知とか経験知とか言ったところで
これらは評価できません。
見えないのだから。

なので、知っていても分かっていても
成績上は得しません。
1点にもならない。

そもそも
皆が同じようにできなければいけないので
見えないもの
言語化できないもの
なんてのは
お呼びじゃありません。

皆がやっていることを
できるようにならなければならない。

しかし
ひとたび社会に出れば
価値を持つのは「見えないもの」です。

見えるものなんて
誰でもできるのだから。

学生のうちから
そういったものを
手に入れる経験ができると良いのですが
そんなの誰も欲しがらないのですよ。

簡単じゃないし
誰もやってないから。

学校も
そういったものを身に付けさせようとはしない。

面倒だし
そんなのやれって言われてないから。

と、愚痴をこぼしているようですが
違います。

ここにチャンスがあるのですよ。