From the Workshop
200年くらい前に二宮尊徳が言っています。
行ひて教へ学んで行ふ
今の教ふる者、言うて教へ書きて教ふ、故に効なし
江戸時代に尊徳がそのように嘆くような状態になっていたのが意外ではあります。
が、この頃はすでに
町人層は識字率が高く、寺子屋が普及し、「往来物（おうらいもの）」と呼ばれる教科書が大量に流通して、貸本屋も増加している
という状態だったようです。
尊徳は、農村の再興を手がけたことで有名ですが、その手法は
田畑を実際に耕し、村人と共に働き、その中で指導する
というものです。
そんな状態で、彼が問題にしたのは
です。
もちろんそれは、経験に基づいて実感したということでしょう。
時代は繰り返すってことですかね。
夢工房では何をやっているのか？
その辺をちょっと客観的かつ大雑把に見てみると…
異なる年齢層が一所に集まって、一つのゴールに向けて力を合わせて、主体的に努力している
より高い成果を得るために
継続するために
そんなことをやっています。
これは、彼らが社会に出た後に、絶対に必要になることです。
「学校で」という枠を外して見てみると、会社で仕事をするうえで必要となることそのまんまです。
彼らは、それを日常としてやっています。
やりたいこと
と
やるべきこと
が一致しているからこそ、日々頑張れるのでしょうね。
やりたいことを気が済むまでできる環境というのは、なかなか無いので貴重でしょうし、そもそも、そういう風にやりたい学生達も貴重です。
そういう環境を許容している学校自体も貴重です。
それらが融合している現状は、奇跡のようだと思います。
私は、こんな学生達の面倒をずーっと見てきました。
気付けば4分の1世紀です。
お陰で色々なことが分かったのですが、問題はそれをうまく言語化できないのです。
もちろんそれは、能力の問題もあるでしょうけど、どうも大事なことは言語や形式の外にある気がしてなりません。
とはいえ、頑張ってそれらを見えるようにしなければ、とも思っています。
新しいことにチャレンジするとき、どんなゴールを設定するか
というお話しです。
何かを作るときでも何でも良いのですが
あまり経験が無いことに対してゴールを設定するとき、どんなレベルをセットしますか？
最初なのだから控えめに…
最低限のレベルで…
よくあるケースです。
特にできもしないことは口にしない、真面目で良い子だと顕著です。
多くの場合、そこには
自信の無さや
失敗したくない
とか
労力をかけずに楽に
という気持ちが潜んでいます。
なので、できそうな、最低限のゴールをセットしがちです。
さて、そういったゴールで実行すると何が起きるか？
ビギナーに限らず、完璧な人間なんていないので、大抵は目標を若干下回る結果が出たりします。
チャレンジなんてそんなものですが。
この場合、ゴールを最低限のレベルにセットしていますから、得られる結果は最低限を下回ります。
当然ガッカリするでしょう。
自信を失いますね。
自信が無ければ、次のチャレンジも、最低限を狙うでしょう。
でも、完璧にはできないので、再びガッカリする結果が出ます。
この問題の核心は、自信が無いので、簡単で低レベルな手段を選択したくなることです。
つまり、実行において手段から決めてしまっていることです。
手段が同じなら結果は変わりません。
何度やっても変わりません。
こうなっちゃった
となります。
なので、手段ではなく
どうしたいのか
という「理想」・「希望」から決めるべきなのです。手段ではなく。
もちろんそれは、見えるようにすべき。
文字でもイラストでもいいので。
自信が無くて、ショボいゴールを設定してしまったとき、ゴールが見える化したされていれば、手段が固定化されて、最低限のゴールをセットしているかどうかが自分でも確認できますし、外部から評価・確認ができます。
真面目で良い子は、できもしないことを言わない訓練がされているので、こういうのは難しいかもしれません。
高い理想を掲げて、失敗したらどうするんだ？
と思いますか？
最低限以下よりマシじゃん！