改めて思うのは
AIの登場と実用化は凄いインパクトだぞ
ということです。
仕事の仕方が変わる
とはよく聞きますよね。
多くの学校関係者はどう思っているのでしょうね？
あまり職場でAIの話をしないのですが
恐らく現状では
宿題やらせたりレポート書かせたり
そんなのは困っちゃうよねぇ
くらいのことを考えている人が多いのかもしれませんね。
そうでもないのかな？
そのうち機会を見て
もうちょっと深掘りした話をしてみましょう。
私個人としては
学校の役割は大きく変わらざるを得ないと思っています。
学校は
単に知識を増やすため
単に良い点数を取るため
ではなくなりつつある
というか
すでになっている。
そもそも
単に知識を増やすため
単に良い点数を取るため
って、それじゃダメじゃん！
という話しなのですが
実際はそうなっていませんか？
ちょっと言い過ぎかもしれませんが。
なので
この先はどうすべきなのか？
これを早急に検討して
実行に移すべきなのですが…
我が国は恐らく
かなり遅れを取る気がします。
理由は色々ありますが分かりやすいところだと
基本的に変化を嫌う体質であり
正解じゃないと動けない
というところ。
新しい教育は
チャレンジになるはずです。
だって、かつてこういうことはありませんでしたから。
人間の代わりに考えてくれる機械が現れるなんて。
様々なものの価値が大きく変わるはずです。
今までと同じことをやっていて安穏とできる状態では無いはず。
でも、どうしたらいいかは分からない。
だって、経験が無いから。
だから、予想して、理想を考えて
うまくいくかどうか分からないけど
やってみるしかない。
でも
「うまくいくかどうかわからないもの」
をやれますか？
という壁にぶつかるでしょう。
その壁を破れるか？超えられるのか？
試されますね。
私は、まず最初に
「成長」の定義の見直しが必要になると思ってます。
今の学校における成長は
言われたことができる
沢山知っている、覚えている
ということでしょう？
人間性とか
人間力とか
そういった基本的なところは
アンタッチャブルになっています。
本当は
そういったものと
知識やら技術やらがセットにならないとイカンと思うのですけどね。
そう
人間性とか
人間力とか
それは一体何なのだ？
とか
そもそも成長って何だ？
そんな話になりそうな気がしています。