教育は手段と目的が入れ替わりやすい。
そんなお話しです。
学校教育は何のため？
社会に出たときに役に立てるように、知識とかスキルとかを身に付けるためです。
理想は、仕事ができるように…というか、仕事ができるように下準備ができることですかね。
夢工房では、学部4年間を卒業して、社会に出たら即戦力！というのが理想です。
そんなのを目指して頑張ってます。
話を戻して、一般的な学校教育です。
身に付ける知識やスキルは何かというと、それは手段です。
何のための手段かというと、社会に出た後に、何かしらの目的が現れますね。
「仕事」という名の。
なので、学校に身に付けるもののほとんど全ては「手段」です。
しかし、学校においては手段を身に付けるのが目的です。
そりゃそうだ。
多くの場合、手段は、狭い領域における特定の知識だったりします。
それを指示に従い習得する。
何に使うかよく分からないままに。
「そんなの分かってるよ！！」
と言いたいでしょうけど、実践抜きでは本質は見えないままです。
というわけで、知識とかスキルは手段なのに目的化してしまう。
問題は、この目的化された手段を与えられることによって、本当の目的が見えなくなってしまうことです。
多くの場合、工業系の知識やスキルは最終形態である「製品」です。
なので
製品はどうあるべきなのか
そのためには何が必要なのか
そういったことが最も重要で、そのために必要な手段を得るべきです。
もちろん、自分が「必要だ！」を思った上で。
というのも、何が必要なのかを考えて、それを手に入れるプロセスこそが重要だからです。
そこが一番おいしい部分だと思います。
というのも、そういう経験があれば、社会に出た後も自ら学べますから。
そこをすっ飛ばして、自ら考えること無しに、あらかじめ用意されたものを受け取るだけでは…当たり前ですが、受け取ることしかできなくなります。
つまり、仕事をする上で、言われないとやらなかったり、言われたことをやるだけになる可能性が高い。
習慣を甘く見てはいけません。
職場では、オブラートに包んだ言い方で
「真面目だよね」
なんて言われたりしますが。
まぁ、そういう人も必要と言えば必要なのですが、あまりハッピーではないと思います。
本人も周囲も。
ウチの学生達は
「あいつ変態だよな」
と言われて欲しい。