カテゴリー: 教育

たまに思うのです…

成績表って要るのか？

って。

ダメですか？学校の教員がそんなこと思っちゃ。

いや、いいんですよ、成績表があっても。
でも本当に言いたいのは

それが全てなのか？

ってこと。

そんな限定された「部分」だけを示す数値だけで何が判断できるんだ？って思うのです。
成績とか学歴とか資格とか
そういうもの全てに対して。

別にそれらに意味が無いと言うつもりはないのですけど、仕事ができる、もしくはできるようになる可能性がある、というのとイコールでは無いですよね。

いわゆる成績至上主義
成績を、学力とか学歴とか、資格に置き換えてもいいのですけど、それってこういう理屈でしょ？

部分的な優れたものを持っていれば、それによって素晴らしいことが為される

どうもそういう考え方には違和感を感じるのです。
学力とか学歴とか、資格が無意味だと言うことでは無く、順番が逆だろうってことです。

だってね、素晴らしいボルトやらナットやら、それこそエンジン部品やらタイヤやら…
そういうものを片っ端から集めたら、素晴らしいクルマができるのだ！なんて言えませんよ。

「素晴らしい部品」とは言っても、一体それはどういったクルマを形づくることを前提としているのかによって変わってくるからです。

例えば、大馬力のエンジンで、高いスピードでサーキットを走ることを前提に「良い」サスペンションを、乗用車に取り付けて街乗りしたら、全く良くないですから。
もちろんその逆もしかり。

つまり、細々したものを手に入れるには、その前提というか、ゴールが定まっていないと基準が無いわけで、基準が無ければ「良い」なんて相対評価の結果は得られないわけです。

なので、成績表が大事なのであれば、それは何のための成績なのか？どういったシーンで、その成績を形づくる要素が利用されることが想定されているのか？というのが最も重要だと思うのです。

それ無しに「良い」とか言われてもねぇ。

かつては「理系」とか「産業」とかのカテゴリーに向けた汎用的な評価としての成績表が役に立ったのでしょうけど、これだけ多様化した世の中であれば、もっと具体的で実践的な目的に合った評価方法があるべきだと思うのです。

クルマとかロボットとか、そういった具体的なものに利用できる資質をどれだけ持っているのか？というのはとても参考になると思います。

そこまで対象を絞ってしまうと、必要なものは限定的になってしまいそうですか？
クルマしか作れないんじゃないか？
ロボットを作ることにしか役立たないのではないか？
って。

実はそうではありません。

ものづくりが素晴らしいのは、知識やスキルだけではたかがしれていることが簡単に分かるからです。

単に知識やスキルがあるだけでは大したものは作れません。
企画力やチームワークや勇気や持続力…数え上げたらきりがありません。
そういったものは、単体としての評価が凄く難しい。というか、できない。

そして、そこから得たものは、他の分野でも大いに役に立ちます。
本質的な部分は変わらないから。

で、どうするの？
ってとこですね、重要なのは。

無難に賢くやろう
なんてのは、無難どころか大抵うまくいかない。

これは自分の過去の経験を振り返っても、学生達を見ていても思うこと。

無難に賢く
なんて思っている時、その対象をどうしたいと思っていますか？
ものを作ることを想像すると良いかもしれません。

そういう時は、「要求レベルに達すればいいんでしょ」と考えて、今知っていること、今できることで最低限にやろうとします。

そうやって作ったものは、面白いものでは無い。
だって最低限なのだから当然。

さらに、往々にして狙ったレベルよりも低いところに到達してしまうものです。

何でそんなことになってしまうのか？

理由は凄く簡単。

無難に賢く
と決めた理由は何のためでしょう？

自分のためです。
さらに楽をするため。もちろん自分が。

そんなもの、他人が見て面白いわけはないのです。
他人からは価値が無い。

そんなの当たり前です。
でも、学校でそういったことを考えて、気付くチャンスはほとんどありません。

価値とは何か、それはどうやって形づくるのか
それを知らなければ、「仕事とは何か」という本質的な部分を理解できないまま社会に出るしかありません。

そういったことに気付いて、トレーニングできると良いのですが、そういったことって知識だけの話では無いので、授業には向いていないのでしょうね。

チャレンジとか、それを支えるモチベーションとか、そんなの知識として伝えて、テストで評価できるようなものでは無いですから。

価値は金額ではありません。
価値を形づくるのは、知識やスキルだけではありません。
それらの上流にあるものです。

道徳と価値の創造は似ている
と言ってもいいのかもしれない。

技術は人なり
そういうことです。

「とりあえずやってみる」
「今できることをやってみよう」
それは大変結構なことです。

挑戦の第一歩として「とりあえずやってみる」ことは大事。

でも、ビジョンが無いまま始めた行動は、どこへも辿り着かない。
ゴールが無いのだから。

方向を持たない歩みは、たとえ一所懸命であっても、漂流でしかない。
努力という名のオールを必死に漕いでも、どこかの岸に着く保証はない。
そもそも地図が無いのだから。

問題は、「どうなっちゃうか？」ではない。

「どうしたいか」が、そもそも存在していなかったりしないだろうか？

「とりあえず」で始める。
「できる範囲で」と進める。
それは結構なこと。

しかし、ゴールやビジョンが無いまま
「無理はしない」「様子を見ながら」
で進むのは大変もったいない。

そう
「とりあえずやってみる」だろうが
「今できることをやってみよう」だろうが
目指すところがあってこそ、なのですよ。

ビギナーであれば、足りないものは山ほどあるでしょう。
それは今から手に入れればいい。
勘違いや失敗もあるでしょう。
そんなのはやりながら修正すれば良い。

どうしたいのか？
それがあれば迷走はしない。
その気持ちがゴールへの道しるべであり、近づくための推進力なのですよ。