主体性が不要となる原因の一つは
失敗しないように
間違えないように
という親切心であり親心でしょう。
教員として言わせてもらえば
聞かれたことに正しい答えを返せる
言われたことができる
そういう学生になって欲しいわけで
言ってみれば
授業が効率よく進むための能力獲得
かな。
それが果たして
実社会で求められる能力なのかはさておいて
ですが。
さておくなよ！
という感じですが。
で、この場合重要なのは
失敗しないように
間違えないように
聞かれたことに正しい答えを返せる
言われたことができる
というのが、果たして誰のためなのか？
それらのゴールは何なのだ？
というところです。
そんなのは簡単で
指示する人を安心させて
満足させるためでしょう。
指示する人がハッピーになれば
指示された側もハッピーになるでしょうね。
しかし多くの場合それは
学校や家庭という
限定されたフィールドにおける短期的なものです。
しかし皮肉なことにそれが
考える経験
実行する経験
その結果に対する自己評価と改善
そういった機会を奪っていて
結果として
自分で考えられない
決められない
行動できない
ということが起きる。
言われたことしかやらない
言われないとやらない
そうなるのは当然かもしれない。
それが極めて上手にできるのであれば
テストで満点が取れるでしょうから
家庭でも学校でもハッピーでしょう。
しかし、それが社会から求められているかというと
決してそんなことは無いわけで
他から必要とされなければ
それはハッピーではありませんね。
とはいえ、本人はどうなのかというと
天井は自分の価値観で決めているので
「そんなもんだ」と思うなら
満足できるかは別として
納得はできるのかもしれません。
続く