学ぶって何だ?

学校では、お勉強をしますが
学校で頭に入れた知識で仕事ができる
なんてことはまずありません。

それが仕事の役に立つ
というのはもちろんあるでしょう。

けど、それだけを使って仕事が成立する
なんてことはまず無いのですよね。

本来、学校でやるべきことは
学び方を身に着ける
なんて言うと分かりにくいかもしれませんが

分からない時にどうするか
できない時にどうするか
そんなことを体得することなんじゃないかと思うのです。

それこそがノウハウであって
教科書に載っていることより
むしろその情報を使う際に必要になることの方が
重要性が高いのではないか
なんて思ったりするのです。

例えばコミュニケーションとか
チームワークなどはそうですね。

そういうのって、定型的な知識で
何とかなるものではありません。

それに
自分にはできないこと、分からないことでも
チームで力を合わせて解決するとか
互いに異なる能力や労力を提供して
大きなことをやるとか
そんな大事なことは教科書には載っていません。
ひょっとしたら載っているのかもしれないけど
実践する機会はそうそうありませんね。

それにそもそも
暗記みたいな形で覚えた知識なんて
大抵はすぐ忘れちゃうんですよ。

それを実際に使えば話は別です。
その知識を使って
実際にものを作るとか。

そして、その対象が
一所懸命取り組めること
自分が好きなことだったりすると
なおさら忘れません。

でも、なんか
学ぶってのは
好きじゃないことでも我慢してやることだ
むしろ
好きじゃないことを我慢してやることだ
みたいな風潮になっているような気もします。

そんな気がしませんか?

仕事はどうですか?

もしそうなっているなら
自ずと限界は決まってくるでしょう。


普通にやったら普通が起きる

色々なやり方があるとは思いますが

今回大事だと思ったのは…
「凄い」とか「喜び」は
果たして「普通」の先にあるのか?
ということです。

たぶん無い。

でも皮肉なことに
多くはまず普通を目指して
それが達成できたらその先に行こうとする。

で、普通を目指したところで
完璧な普通なんて無いわけで

そこで気づいたり諦めたりするところが分かれ道なのだろうな。

なんてことを考えてました。

加えて言うと
普通のためのことを一所懸命やっていると
それが習慣になっちゃうわけで

仮にそれを達成して
「さて、これから」
と思ったところで
習慣に従ってしまうのだろうな
と。

つまり
やりたいことは早めにやっておいた方が良いんだろうな
ってことです。

「考える」

一口に「考える」と言っても
色々あるんじゃないかと思います。

いわゆる机の上のお勉強だけではなく
ものを作っているとき
何かを想像している時などなど
たぶん、脳の使っている部位も
それぞれ違ったりしているのではないでしょうか?

お勉強で「考える」とき
特にやらされているときって
全く創造的ではないでしょう?

あ、こんな切り口で描いちゃう書いちゃうのは
学校の成績にコンプレックスがある証拠なのですけどね。

まぁ、それはそれとして

言いたいことは…
もっと色々やろうよ!
ってことなのです。

だって、学校で色んな科目を学ぶにせよ
何か似たようなことばかりやってませんか?

問題を解くんでしょう?

それ、答えが隠されてるんですよね。
どうなったら正解か、あらかじめ決められてる訳でしょう?

学校には実験とかもありますが
大抵は、あらかじめどうなるか分かっていて
それをやってみる
みたいなことばかりですよ。

そんなことばかりやっていたら
何が起きるかやってみないと分からない
という世界に対応できないじゃないですか。
一番面白いヤツに。

脳ミソの使い方を確定してしまったら
変えられないことだらけになっちゃうでしょう。
可能性がもの凄く限定されてしまうと思うのです。

よく
「学力を向上して選択の幅を広げる」
みたいなことを言いますが
そもそもそれって
学力だけで何とかなるという
ほとんどあり得ない仮想の世界に領域を限定した上で
その中での選択肢を広げるという話であって

学力だけじゃ何ともならない
という実社会に適応した考え方ではないでしょう。

そんなことを考えていると
イチローさんとか大谷選手とか佐藤琢磨選手とか
バイクの世界GPで活躍した日本人選手達とか
本当に凄いな、と思うのです。

「これができればいいんだよ」
なんていうセオリーが無い
何が起きるか分からない世界で
極みに到達しているのですから。

彼らにできたのだから
ウチの学生達にだってできないはずはない。